수행평가

 

․ 뿌리 깊은 나무 ․

 

 

 

 

 

 

 

포트폴리오

by. 전인고등학교 3학년 1반 김윤경

* 차 례

 

용어 설명 ·· p .1

나의 발자취 ·· p. 2

나의 이야기에 들어가며 ·· p. 5

나의 학교 이야기 ·· p. 7

 

ⅰ. 자신감을 가진 스스로 리더가 되다. ·· p.9

1. 새로운 세계 건설을 위한 탐구기행

2. 전인학교설명회

3. ‘우리가 원하는 학교, 우리 손으로 만든다!’ 개교프로젝트

 

ⅱ. 따뜻한 더불어 리더가 되다. ·· p.17

1. 리더십 캠프 도우미활동 ‘빅마마’

2. 국제 춘천 마임 축제 도우미 활동

3. 카약

4. 더불어 한강투어

 

 

ⅲ. 세계로 꿈을 펼치다. ·· p.27

1. 마음의 봄 프로젝트: 꿈과 희망, 포부설계와 현장탐방

2. 베트남 탐방 기행: 아시아의 중심에서 세계를 외치다:

3. g 프로젝트 ‘한국-베트남 학생 문화교류 프로그램’

 

ⅳ. 그 외의 활동들 ·· p.37

전인학생 문화축제의 ‘어린왕자’, ‘뮤지컬’, ‘역사 연극’,

‘그초 운동’, 전인교육 홍보관 속 ‘열정관’ 등등 ···

 

 

v. 기타-붙임자료수록 ·· p.41

 

 

*용어 설명

 

 

*이르름: ~에 이르다.라는 것을 줄인 것으로 개개인이 되고 싶은 모습, 꿈이 담긴 이름이다. 스스로가 원래 갖고 있던 이름 외에 자신이 불리고픈 이름을 짓는 것이다.( ex: 별칭, id )

* 나의 이르름은: 舞明 [무명]입니다. ‘밝음이 춤춘다.’라는 뜻으로

많이 많이 밝아져서 세상을 밝게 도와가고 싶다는 의미를 담고 있어요.

 

 

*무엇을 돕고자: 왜를 무엇을 돕고자라고 의문을 전환한다.

왜라고 물으면 상황에 대해 부정적으로 생각하게 되고 탓을 하는 경향이 있다.(물론 수학이나 과학 등에서 쓰이는 왜라는 질문의 느낌과는 다른 것을 말한다.)

 

반면, 무엇을 돕고자라고 물으면 모든 상황이 무언가를 돕기 위해 생긴 것으로 인식하게 되고, 관계나 상황에서 개선, 향상할 바를 찾아 실천하고 추구하게 되는, 긍정적인 모습을 보이게 된다.

 

 

*세 손가락 원칙: 엄지는 스스로자람, 검지는 목적행위, 중지는 더불어 자람. 목적행위’는 말 그대로 어떤 행위를 하는 목적을 말하고, 스스로자람’은 그 목적행위에 따라서 스스로 는 어떤 자람을 할 수 있는지, ‘더불어 자람’은 더 불어 어떤 자람을 할 수 있는지를 말한다. 이 원칙에 따라서 모든 일을 생각해보면 그 행위에 대한 목적과 목표가 분명해지기 때문에 하나의 행위를 하더라도 더 정성껏, 목표를 상기하며 하게 된다. (*자람: 자라다의 명사형)

     

 

*나의 발자취

* 2004년은 인가 고등학교의 기록은 아니지만,

전인고등학교의 모체로서 그로부터 저의 성장이 이어지기 때문에 넣겠습니다.

 

* ‘기간’에는 준비 과정부터 실행까지의 기간이 포함됩니다.

 

* 표시는 뒤에 내용이 있는 프로젝트입니다.

기간		프로젝트 이름	내용	속한 부서	맡은 역할	프로젝트를 통해 배운 것
2 0 0 4	04. 3.	스스로 더불어 제주도 기행	초1~고1 학생들이 직접 기획하여 제주도 탐방		부팀장	· 배려·이해심 · 통솔력
	04. 7.	탐구기행 [새로운 세계 건설을 위한]	전국 탐방 기행	외유내강조	조장	· 긍정적인 생각 · 자기존중 · 책임감 · 넓은 마음
	04. 9 ~ 10	전인학교 설명회 및 탐구기행 보고 전시회		기획팀	설명회 사회자 기획 팀장 전시회 파트 진행자	· 기획력 · 자신감 · 순발력 (설명회 진행 중^^)
	04. 12 ~ 05. 2	다차원면접 1-2차 도우미			조 도우미	· 사랑과 믿음
2 0 0 5	05. 2. 24	입학식 및 생활관 입소		기획팀	사회자	· 기획력
	05. 2. 24 ~ 5. 20	개교프로젝트 [학교의 체제 만들기]	학생들이 주체가 되어 학교의 체제 를 만들어본 pj	운영체제 팀	전체 부팀장	· 조직력 · 주도력 · 실행력
	〃	개교 퍼포먼스 ‘내일주인’제작		기획팀 음향팀	음향 팀 감독	· ‘할 수 있다!’ · 창의력
	05. 7. 19 ~ 7. 21	카약				· 도전정신 · 코앞이 아니라 멀리 내다봐야 한다!
	05. 6. 19 ~ 8. 25	캠프 도우미 [빅마마 pj]	캠프의 프로그램 기획 및 진행, 활동 도우미 역할			· 편견 버리기 · 이해와 사랑 · 힘들어도 일어서기
		2차 전인학교 편입생 o.t	학생들이 직접 o.t를 기획·실행	전체 진행팀	· 전체 팀장	· 리더십 · 기획력 · 계획적 마인드 · 결단력
	05.10.13 ~ 10. 29	전인학교 홍보관 만들기		열정관		· 열정! · 창의력
	05.10.14 ~ 10. 16	다차원 면접 1-3차 도우미			총괄 도우미	· 전체를 보는 시각 · 책임감 · 조직력 · 실행력
2 0 0 6		총학생회 선거관리 위원회		선관위		· 판단력 · 중립적 자세
	06.	동지 훈련	‘학생 전체가 하나가 되자‘는 의미에서 다녀온	기획팀		· 기획력 · 협동심
	06. 5. 1. ~ 6. 18	진로탐방 [마음의봄pj]	학생 각자의 꿈과 관심 분야를 탐색· 탐방하고 온 기행			· 관계를 맺는 능력(모르는 분들께 연락을 취하며) · 열정 · 삶의 주도력
	06.	한강 래프팅 [한강투어pj]	다른 사람들과 더불어 래프팅으로 한강을 타는 pj			· 협동력 · 배려 · 인내심
	06. 6. 28 ~ 8. 25	베트남 탐방기행 [“아시아의 중심에서 세계를 외치다.”]	발전하고 있는 베트남을 탐방하고 세계를 바라보는 시야를 키우기 위한 기행		전체 팀장	· 넓은 시각지평 (세계로 향하자!) · 주도력 · 조정력(의견이나) · 결단력
	06. 12. 1 ~07.2.12	한국·베트남 학생 문화교류 [g얼리 pj]		섭외팀	섭외 및 진행	· 추진력 · 용기와 도전! · 영어에 대한 자신감 · 수용력(타 문화) · 전체를 보는 시각
	06. 12 ~07.2.10	연극‘어린왕자’			비행사	· 열정 · 끈기 · 최선을 다하는 · 협동력
	06.11.23 ~07.2.13	그초운동	학생들이 마음을 모아 흡연 학생들의 금연을 도와주는 운동.		운동본부 간부	· 사랑, 이해심 · 결단력

 

 

 

*나의 학교이야기

 

삶을 통해 배우는 학교 !

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저희 학교는 스스로 리더십, 더불어 리더십, 세계의 리더십을 기르는 학교로서, 실제의 상황 속에서 문제를 더불어 풀어나가며 다양한 리더십의 자질과 역량을 기르게 합니다.

교육과정은 학생들이 주체가 되어 주도적으로 기획 => 실행 => 가치생산으로 구성하여 진행합니다.

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교육방식 중 프로젝트 수업이 대표적인데, 진행 당시에는 몰라도 돌아보면 자신감이 자라나있고, 새로운 도전과 시도의 가치를 깨닫게 됩니다.

두려움을 딛고 새 세계를 두드려 열어가는 모습 속에서 자긍심과 존엄감이 크게 성장합니다.

더불어 살아가는 방법, 그 속에서 발휘하는 상생의 리더십을 배울 수 있습니다.

무엇보다 꿈과 희망을 소중히 다루며, 다양한 시도와 도전, 경험 속에서 현실적으로 이루어갈 수 있게 그 바탕과 뿌리의 힘을 키워갑니다.

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꿈과 희망, 포부와 미래설계, 기획과 실행, 시도와 도전, 자기성찰 속에서 진정한 리더십을 길러 갑니다.