[공부] 공부비법

아이의 성격을 이해하는 것은 어쩌면 입시 이전에 가족간의 벽을 허무는 것이 아닐까 생각한다.

가령 ISFP 성향을 가진아이를 ENTJ를 가진 유형이 본다면 어떨가 ?
부모님은 왜 저렇게 사소한 것에 신경쓰면서 집착하는지, 왜 제대로 계획하나 세워서 착착 공부하지 못하는지 항상 두서없이 공부하고 느린지... 불만이 많을 것이다.

하지만 이 유형의 아이에게 "넌 왜 그렇게 느리니?", "그렇게 하나씩 보다가는 언제 다 하겠니?"라는 말을 해봐야 효과는 없고 부모와의 대화를 단절할 가능성이 많다.

부모와 자식간에 대화가 사라진다는것 그것은 입시뿐만 아니라 가족간의 화목을 도모하는데 해가 될 가능성이 더 많다.
아이가 어떤 생각을 가지고 있는지 알지 못하면 부모가 아무리 잘해주려고 해도 아이는 받아들이지 못하고, 부모는 부모대로 답답하기만 할 것이다.

다음에 각 유형에 대한 해석은 전날 간단한 약식검사에 대한 것으로 자신의 유형을 알아보려면 전날 제공한 컬럼을 참조하면 된다.

 

☞ ISTJ(책임형) - 최선을 다하는 책임완수자

 

☣ 행동 특성

⦁ 진지하고 조용하다.

⦁ 한 분야에 집중하고 철저하게 하므로 책임 맡은 분야에서 성공할 수 있다.

⦁ 숫자에 밝다.

⦁ 실제적이고 질서가 있으며, 사실적이고 논리적이다.

⦁ 아주 현실적이므로 신뢰도가 높다.

⦁ 모든것을 계획해서 하고, 절약하고, 결과에 책임을 진다.

⦁ 해야 할 일을 스스로 결정하고 방해나 저항이 있어도 꾸준히 추진한다.

⦁ 보수적인 감독자나 관리자에 가까운 특성을 가졌다.

⦁ 체계가 잡힌 대기업에서 성공할 형이다.

 

☹ 싫어하는 말

· 왜 그렇게 갑갑하니?

· 창의적으로 생각 좀 해봐.

· 넌 너무 외골수야.

· 빨리 빨리 좀 해라.

· 그것밖에 못하겠니?

 

☻ 좋아하는 칭찬

· 우리 OO는 참 성실하고 부지런하구나.

· 지금 하는 것처럼 열심히 하면 좋은 결과를 얻을 수 있을 거야.

· 우리 OO가 공부를 열심히 하더니 평균점수가 많이 올랐네.

· 처음부터 완벽하지 않아도 괜찮아. 실패를 하더라도 어떻게 대처하느냐가 더 중요하고, 실패하는 것도 배우는 계기가 되니까 소중한 것이란다.

· 이 단원에서 큰 주제와 단락 안에 있는 작은 주제는 무엇인지 한번 찾아볼까?

 

☯ 효과적인 학습 스타일

▪ 명백하고 감각적 수업

최상의 학습효과를 내기 위해서는 수업의 목표가 무엇인지 분명하게 제시해 주길 원한다. 컴퓨터나 시청각자료를 통한 학습을 원하며, 무엇보다 그들이 구체적으로 해 볼 수 있는 체험학습을 원한다.

▪ 구체적 과정

구제적인 경험, 특히 자신의 직접적인 경험으로부터 추상적인 원리와 개념을 배운다. 분명하고, 정직한 소개, 서론-본론-결론이 있고, 일반성이나 모호함보다는 구체적인 읽기 자료들을 원한다.

▪ 학습은 개인적인 일이다.

교사가 새로운 정보를 소개하고, 그들이 해야 할 것이 무엇인지를 알고 나면 차라리 혼자 학습하는 것을 편하게 여길 것이다. 교사가 제시하는 틀 속에서 개인적으로 일하는 것을 더 선호한다.

▪ 목표지향

학습할 때 마음속에 분명한 목표가 있기를 원한다. 꾸준하고 규칙적인 일의 과정에서 에너지를 얻고, 일이 마무리 단계에서 각각의 작은 완성으로부터 즐거움을 얻는다. 완성을 알려주는 표시들인 이정표를 좋아한다.

▪ 주의 깊고, 세부적인 학습

신중하고 철저하게 학습하기를 원하며 항상 확실한 이해를 지향한다. 보기들, 그래프, 표와 요약집을 사용해서 중요 포인트에 도달하도록 도와주는 교과서와 교사들을 좋아한다.

▪ 실제적 목적

세부사항을 관찰하고 사실들을 기억하는 것을 필요로 하는 학습을 선호한다. 기억하는데 많은 재능을 가지고 있으므로 특별한 목적을 위해 기억해 둔 사실을 떠올리는 것을 즐긴다.

 

 

☞ ISTP(실리형) - 침착한 현실주의자

 

☣ 행동 특성

⦁ 침착하고 점잖다.

⦁ 호기심이 많고 냉철한 분석력을 가졌다.

⦁ 미세한 차이까지도 알아차릴 정도의 관찰력을 가졌다.

⦁ 한번 본 것은 세부적인 것까지 기억한다.

⦁ 모험심이 많아 스릴 있는 운동을 좋아한다.

⦁ 초연한 삶을 돌아보며, 뜻밖에 독특한 유머를 터뜨린다.

⦁ 기계적인 작동원리와 사물의 인과관계에 관심이 많아 웬만한 고장은 스스로 해결하려 한다.

⦁ 손재주도 있다.

⦁ 현실적 정보에 의해 일을 조직화하고 많은 일을 해낸다.

 

☹ 싫어하는 말

· 왜 그렇게 갑갑하니?

· 창의적으로 생각 좀 해봐.

· 넌 너무 외골수야.

· 빨리 빨리 좀 해라.

· 그것밖에 못하겠니?

 

☻ 좋아하는 칭찬

· 우리 OO는 참 성실하고 부지런하구나.

· 지금 하는 것처럼 열심히 하면 좋은 결과를 얻을 수 있을 거야.

· 우리 OO가 공부를 열심히 하더니 평균점수가 많이 올랐네.

· 처음부터 완벽하지 않아도 괜찮아. 실패를 하더라도 어떻게 대처하느냐가 더 중요하고, 실패하는 것도 배우는 계기가 되니까 소중한 것이란다.

· 이 단원에서 큰 주제와 단락 안에 있는 작은 주제는 무엇인지 한번 찾아볼까?

 

☯ 효과적인 학습 스타일

▪ 감각을 통한 학습

듣고 만질 수 있는 감각기능을 통한 학습을 선호한다. 컴퓨터와 같이 만질 수 있는 학습기기를 통하여 그들이 중요하다고 생각하는 학습자료로 자신들의 속도에 따라 처리하는 것을 선호한다. 읽는 내용이 사실적이고, 경험을 바탕으로 한 직접적인 표현을 하는 것을 선호한다.

▪ 논리적 사고

논리적 분석에 의해 적용한 추상적인 원리를 가지고 사고의 세계를 구축하고자 한다. 선호하는 학습지도는 그들의 사고작용을 가능케 하는 시간과 기회를 줄 수 있는 학습지도이다.

▪ 구체적이며 반추하는 학습

정확한 사실과 논리적 체계를 선호하기 때문에 수업내용이 구체적인 상황에서 추상적인 차원의 논리적 순서에 따라 전개되기를 원한다. 자신의 경험이나 구체적인 경험을 반추함으로써 추상적인 개념에 도달한다.

▪ 단계적이고 사실 중심적인 학습

사실 중심적인 암기나 구체적인 것을 암기하는 것을 선호한다. 새로운 학습을 주의 깊게 훑어 나가면서 일련의 체계를 찾아내려고 애쓴다. 선천적으로 세부적인 사실을 관찰하는 형으로 중요 포인트를 설명하는 요약문이나 표, 그래프, 혹은 그림들을 담은 교과서를 선호한다.

▪ 학습 스타일

호기심을 끄는 것이라면 어떤 주제이든 서슴지 않고 에너지를 발휘하는 자발적인 학습스타일이다. 개방적으로 탐구하는 학습스타일은 자신이 흥미를 가지는 주제에 에너지를 대폭 쏟아 붓는다.

▪ 자유로은 과제수행

조직화되고 체계화된 학습지도를 원하면서 과제수행은 자유롭기를 원한다. 과제에 놀이처럼 접근하기를 원하고, 놀이처럼 느낄 때 최선을 다하게 된다.

 

 

☞ ESTP(자발형) -수완이 좋은 활동가

 

☣ 행동 특성

⦁ 문제를 즉석에서 해결하기 때문에 두고두고 걱정을 하지 않는다.

⦁ 항상 활발하고 매사를 즐길 줄 아는 여유를 가졌다.

⦁ 그래서 공부나 일이 인생의 전부는 아니라는 현실적인 생각을 한다.

⦁ 공부보다는 사람들과 어울려서 하는 활동적인 운동을 좋아한다. 그래서 이런 쪽의 친구가 많다

⦁ 유머감각이 있다.

⦁ 분해조립이 가능한 기계처럼 분명한 것을 좋아한다.

⦁ 작동할 수 있는 물건을 다루는 솜씨가 있다.

⦁ 적응력과 참을성이 좋고, 경험을 중시하므로 보수적인 가치관을 가졌다.

⦁ 과정보다는 결과를 장황한 말보다는 행동을 선호한다.

 

☹ 싫어하는 말

· 넌 OO에 비해 왜 그렇게 수학을 못하니?

· 제발 나서지 좀 마라.

· 남에 일에 참견하지 말고 조용히 있어.

· 잘난 척 하지 말고 가만히 있어.

· 넌 어떻게 늘 이기려고만 하니?

· 그렇게 너 혼자 고집을 피우면 다른 사람과 잘 어울릴 수 없지!

 

☻ 좋아하는 칭찬

· 우리 OO, 이번 시험에서 평균 9점 이상 받았구나. 정말 대견하고 자랑스러워.

· 기대한 만큼 성적이 안 나왔구나. 괜찮아, OO가 노력하면 다음번엔 분명히 더 좋은 성적을 낼 수 있을 거야.

· 이번 시험에서는 어떤 준비가 부족했는지 한번 분석해보자.

 

☯ 효과적인 학습 스타일

▪ 감각적이고 활동적인 학습

감각에 많이 의지하기 때문에 TV, 영화, 시청각 기구, 다룰 수 있는 실험재료들, 특히 배우게 될 개념과 기술을 실제적으로 이용할 수 있는 직접적 경험을 좋아한다. 자연스러운 학습방법은 온 몸 전체를 활용하는 신체적 활동을 통하는 것이다. 생각을 말을 함으로써 더욱 분명해지는데 말을 하면서 최상의 생각을 하게 된다고 한다.

▪ 논리적 추론

특성을 잘 관찰하고 그것을 기억하는 능력을 사용하는 학습과제를 가장 잘 한다. 천성적으로 과제에 대해 분석적이고 문제 해결적 접근을 취하며 감정적인 관계에서 자유로울 때 최선을 다한다. 논리적이 되길 원하고, 논리적인 범위 안에서 뜻이 통하는 학습상황을 선호한다.

▪ 학습 스타일

흥미있는 주제들을 공부할 때는 자료를 통해 신중하고 완벽하게 하고, 그들이 확실하고 정확하게 이해하기를 원한다. 사실들을 객관적이고 논리적으로 구조화하기를 원한다. 학습 과제들이 자신의 지금 실제적인 현실들과 뚜렷하게 관련될 때 최선을 다한다.

▪ 자발적 학습

호기심을 끄는 것이라면 어떤 주제이든 무한한 에너지를 발휘하는 자발적인 학습 스타일이다. 개방적으로 탐구하는 그들의 학습스타일은 자기훈련방법을 개발하고 제도권 교육에 적응하는 방법을 터득한다. 자신이 이해되는 과제들을 맡게 될 때 그들의 최대 에너지와 재능을 발휘할 수 있다.

▪ 적합한 교육방법

어떤 교육적인 게임과 실험에서처럼 새롭게 드러나는 문제를 수행하는데서 실력을 발휘한다. 재치있고 융통성있는 문제 해결사의 역할을 즐기며 자신만의 방법을 만드는 것을 좋아한다. 학습을 놀이처럼 접근하기를 좋아하고, 놀이처럼 느껴질 때 최선을 다한다.

 

 

☞ ESTJ(불변형) -결단력 있는 실행가

 

☣ 행동 특성

⦁ 실제적이고 현실적이다.

⦁ 사물을 볼 때 사실에 입각하여 논리적, 분석적, 객관적, 비판적으로 바라본다.

⦁ 판단이 빠르고 한번 결정한 내용은 쉽게 흔들리지 않고 일관성을 유지한다.

⦁ 책임감이 있고 양심적인 이들은 약속한 것은 반드시 지키려고 한다. 그래서 조직적이고 계획적으로 일을 하고 대부분 좋은 성과를 낸다.

⦁ 결과가 눈에 보이는 생산, 건설, 엔지니어링, 기업경영 등에 관심을 보인다.

⦁ 필요하면 언제나 자신을 적응 시킬 수 있는 실행력이 있다.

⦁ 조직화하고 실행하는 것을 좋아한다.

⦁ 안정된 조직의 관리자 내지 책임자형이다.

 

☹ 싫어하는 말

· 넌 OO에 비해 왜 그렇게 수학을 못하니?

· 제발 나서지 좀 마라.

· 남에 일에 참견하지 말고 조용히 있어.

· 잘난 척 하지 말고 가만히 있어.

· 넌 어떻게 늘 이기려고만 하니?

· 그렇게 너 혼자 고집을 피우면 다른 사람과 잘 어울릴 수 없지!

 

☻ 좋아하는 칭찬

· 우리 OO, 이번 시험에서 평균 9점 이상 받았구나. 정말 대견하고 자랑스러워.

· 기대한 만큼 성적이 안 나왔구나. 괜찮아, OO가 노력하면 다음번엔 분명히 더 좋은 성적을 낼 수 있을 거야.

· 이번 시험에서는 어떤 준비가 부족했는지 한번 분석해보자.

 

☯ 효과적인 학습 스타일

▪ 논리적 체계와 활동

자신들의 생각을 정리하는 한 과정으로서 말하기를 좋아하고 신체적인 활동이 수반된 학습활동을 선호한다. 생활이 체험을 바탕으로 논리적 분석에 도달한 원리에 의해 질서 있게 유지되길 원하며, 객관적일 때 가장 효율적으로 학습이 이루어진다.

▪ 분명한 목표

최상의 학습효과를 내기 위해서는 수업의 목표가 무엇인지 분명하게 제시해 주길 원한다. 시청각자료를 통한 학습을 원하며, 무엇보다 그들이 구체적으로 해 볼 수 있는 체험 학습을 원한다.

▪ 목표지향

과제를 수행해 나가는 과정에서 이루어지는 부분적인 성취를 즐기면서 꾸준하고 계획성있는 방법으로 공부하는 것에서 에너지를 얻는다. 과제의 완성이나 마무리를 알아볼 수 있는 표를 중요시한다. 내용이 분명하고 활동을 다루고 체험담을 실은 책을 선호하며 그런 과정에서 자신감이 늘어나게 되면 가장 효과적인 학습방법이 도니다.

▪ 현실적이며 실제적인 학습주제

구체적으로 관찰할 수 있는 것을 조직하는 학습과제와 암기하는 것을 선호한다. 흥미를 가진 주제를 학습할 때는 매우 신중하게 그리고 철저하게 공부를 하며 자료에 대해 확실하고 분명하게 이해하기를 원한다.

▪ 현재 지금 여기에서의 활용성

과제가 현재 경험과 연결되거나 구체적인 활동에서 나온 이론일 때 최상의 능률을 올린다. 학습이 그들이 지닌 흥미와 필요성과 연결될 때 최상의 학습이 이루어진다.

▪ 실제상황에서 추상적인 단계로

실제상황에서 시작해서 추상적으로 논리와 단계를 따라 전개되길 원한다. 실제 상황에서 구체적으로 옮겨가는 정신활동의 학습상황이 전개되도록 중간 역할을 할 수 있다.

 

 

☞ ISFJ(충성형) - 임무에 철저한 전통수호자

 

☣ 행동 특성

⦁ 차분하고 우호적이다.

⦁ 책임감이 있고 양심적이다.

⦁ 의무를 다하기 위해 헌신적으로 일하므로 이들이 하는 일은 신뢰를 얻는다.

⦁ 사려가 깊고 다른 사람을 위한 배려가 돋보인다.

⦁ 봉사자에게 필요한 특성을 가지고 있다.

⦁ 철저하고 고통을 참으며 정확하게 한다.

⦁ 세부적인 것을 챙긴다.

⦁ 상황판단이 빠르고 적응력이 강하다.

⦁ 모험과 스릴을 즐긴다.

⦁ 기술적인 것이나 논리적인 것에 관심을 가진다.

 

☹ 싫어하는 말

· 넌 왜 그렇게 느리니?

· 그렇게 하나씩 보다가는 언제 다 하겠니?

· 열심히 하는데 성적은 왜 그것밖에 안 되는 거야?

· 솔직히 말해봐. 공부에 자신이 없지?

 

☻ 좋아하는 칭찬

· 우리 OO는 언제나 너무 성실해서 걱정이 안 돼.

· 언제나 믿음이 가는 우리 OO, 뭐든 잘할거야!

· 부지런하고 착한 우리 OO!

· 꼼꼼하게 계획도 잘 짰네. 잘 실천할 거지?

· 다른 친구를 도와줬다니 정말 기쁘구나. 남에게 행복을 주는 행동은 아름다운 것이란다.

 

☯ 효과적인 학습 스타일

▪ 감각적 학습

학습할 때 눈으로 보는 것뿐 아니라 듣고 만지는 것이 허락된 교육에서 학습효과가 배가된다. 검색되고 피드백 잘 되는 교육 시스템을 좋아한다. 구체적, 직접적인 경험이 최상이다.

▪ 학습은 개인적인 문제

교사에 의해 규정되어진 기본 틀 안에서 개인적으로 공부하는 것을 좋아한다. 학생들에 대한 배려와, 그들의 행동과 임무에 대해 책임을 갖도록 붙들어 주는 교사에게 감사한다.

▪ 목표지향

처음 계획된 목표와 일정은 구체적인 작업에 자유롭게 집중하도록 돕는다. 안정적이고 규칙적인 일의 과정으로부터 활력을 얻으며, 일의 종결을 향해 나아감에 따라 성취의 기쁨을 찾는다.

▪ 신중하고 세부적인 학습

신중하고 철저하며, 항상 충분한 이해를 목표로 학습을 하고 싶어한다. 충분하게 이해하기 위해 새로운 자료를 통해 단계적으로 진행한다.

▪ 실제적인 목적

과제들이 실제적이고 유용성이 있음을 분명히 볼 수 있을 때, 최선의 학습을 한다. 구체적인 관찰과 사실에 대한 기억을 필요로 하는 과제들을 좋아한다.

▪ 사실과 가치에 주의

객관적 분석보다는 가치 측면에서 문제를 해결하며, 사람들의 가치와 개인적인 관계에 대한 그들의 예리한 인식으로 다른 사람에게 공헌한다.

▪ 구체적인 것에서부터 추상적인 것으로

교육이 형식을 갖추고, 질서정연한 방식으로, 단계적으로, 구체적인 것에서부터 추상적인 것으로 흘러가길 원한다. 개인적인 경험들로부터 추상적인 원리와 개념들을 뽑아낸다.

 

 

☞ ISFP(예술형) - 전체를 따르는 협력자

 

☣ 행동 특성

⦁ 순간순간의 현실을 즐기는 여유가 있다.

⦁ 꼼꼼하고 손재주가 있다

⦁ 섬세한 감성을 가졌고 예술적인 분야에 몰두하기도 한다.

⦁ 몸놀림이 필요한 운동에 심취하기도 한다.

⦁ 밖으로 드러나지 않는 열정을 지녔다.

⦁ 수줍어하는 것처럼 조용하지만 다른 사람들에게는 우호적이다.

⦁ 자신의 능력에 대해서는 겸손하다.

⦁ 자신을 알아주는 사람에게 충성을 다한다.

 

☹ 싫어하는 말

· 넌 왜 그렇게 느리니?

· 그렇게 하나씩 보다가는 언제 다 하겠니?

· 열심히 하는데 성적은 왜 그것밖에 안 되는 거야?

· 솔직히 말해봐. 공부에 자신이 없지?

 

☻ 좋아하는 칭찬

· 우리 OO는 언제나 너무 성실해서 걱정이 안 돼.

· 언제나 믿음이 가는 우리 OO, 뭐든 잘할거야!

· 부지런하고 착한 우리 OO!

· 꼼꼼하게 계획도 잘 짰네. 잘 실천할 거지?

· 다른 친구를 도와줬다니 정말 기쁘구나. 남에게 행복을 주는 행동은 아름다운 것이란다.

 

☯ 효과적인 학습 스타일

▪ 감각적 학습

가장 효과적인 학습은 감각적으로 풍부한 활동에 조용히 몰입할 때이다. 환경에 매우 민감하여 안전하다고 느낄 때까지 환경을 탐험한다. 감각을 통해 배우며, 배우는 것을 보는 것처럼 듣고 만지는 것이 허용도니 학습방법을 통해 잘 배운다. 실질적인 예, 논증과 개념과 기술을 실제적으로 이용할 수 있는 직접적 경험을 좋아한다.

▪ 학습은 개인적인 일이다.

개별적 학습을 선호한다. 개별학습을 통해 모니터링과 피드백으로 구성된 수업 시스템을 좋아한다.

▪ 정신활동

객관적인 분석보다 가치문제들을 통하여 선별하는 것에 의해 문제들을 해결하는 것을 좋아한다. 분석적인 추리로 사람들을 바라보고 사람의 가치적 문제와 개인의 관계 문제에 대한 예리한 인식으로 다른 사람들에게 공헌한다.

▪ 학습 스타일

즉각적인 주의에 견줄만한 많은 흥미 거리를 가지고 있다. 자발적이며, 호기심을 불러일으키는 것을 향해 에너지를 쏟아 붓는다. 학습과제가 자신의 흥미와 일치할 때 큰 에너지와 집중력으로 학습할 것이다. 자기규율을 개발해서 제도상의 계획들과 맞추어 가는 방법을 스스로 찾아낸다.

▪ 실제적 목적

실질적이고, 지금-여기에서의 과제(할당된 일)의 유용성을 분명히 볼 수 있을 때 최선의 학습을 한다. 특성을 관찰하고 구체적 사실들의 기억을 필요로 하는 일들을 좋아한다.

 

 

☞ ESFP(관대형) - 낙천적 분위기 조성가

 

☣ 행동 특성

⦁ 사교적이고 느긋하며, 수용적이고 우호적이다

⦁ 친절하고 동정심이 많아 남에게 베풀기를 좋아한다.

⦁ 현실을 즐기려 하므로 많은 활동에 참여한다.

⦁ 다른 사람들을 기쁘게 하고 즐겁게 하는 능력이 있다.

⦁ 운동처럼 활동적인 것과 분명한 결과가 있는 일을 좋아한다.

⦁ 일이 돌아가는 형편을 잘 알아차리고 문제를 잘 해결한다.

⦁ 제시하는 해결책은 논리적이기보다는 실용적인 안이다

⦁ 논리적인 것 보다는 사실을 있는 그대로 기억하는 것 더 쉽다.

⦁ 건전한 상식과 실용적인 능력을 써서 일할 때 성과를 낸다.

 

☹ 싫어하는 말

· 그렇게 놀기만 하고 도대체 언제 공부할래?

· 넌 친구밖에 모르지?

· 넌 도무지 공부에는 흥미가 없구나!

· 외모 꾸미는 것만큼 공부에 좀 신경써봐.

· 쓸데없는 짓 하지 말고 공부나 해.

· 차분하게 공부 좀 할 수 없겠니?

· 오늘부터 주말 외출 금지야.

 

☻ 좋아하는 칭찬

· 우리 OO는 언제나 표정이 밝고 환해서 이쁘구나.

· 친구들이 많은 우리 OO, 언제나 인기가 좋구나!

· 싹싹하고 정이 많은 OO, 사람들에게 사랑받을 거야.

· 우리 OO는 말도 정말 재미있게 잘하는구나.

· 이번 주에 계획한 공부를 다 하면 주말에 친구들과 함께 놀이공원에 가는 것을 허락할게.

 

☯ 효과적인 학습 스타일

▪ 감각적 학습

복합감각적이고 사교적 방법으로, 그리고 도전해야 하는 흥미있는 과제로써 가르쳐진다면 읽기를 통해 완전히 배울 수 있고 또 즐길 수 있다. 자연스러운 학습 방법은 온 몸 전체를 활용하는 신체 학습을 통하는 것이다.

▪ 사람과 함께하는 학습

사교적이며 학업에 도움이 되는 친구를 사귐으로써 많은 이익을 가질 수 있다. 객관적 분석보다 가치 문제들을 통하여 선별하는 것에 의해 문제들을 해결하는 것을 좋아한다.

▪ 학습 스타일

특성을 잘 관찰하고 기억하는 그들의 능력을 사용하는 학습과제를 가장 잘 한다. 관심있는 과제들을 공부할 때 그들은 신중하고 충분히 자료를 조사하고 확실하고 정확하게 이해하기를 원한다.

▪ 자발적 학습

호기심을 끄는 것이라면 어떤 주제든지 에너지를 발휘하는 자발적인 학습 스타일이다. 관심있는 실용적인 가치를 가진 과제를 할 때 최대 에너지와 재능을 발휘 할 수 있다.

▪ 문제 해결

비전형적인 문제해결을 강조하는 수업을 높이 평가한다. 교육적인 게임과 실험에서처럼 새롭게 드러나는 문제를 수행하는데서 실력을 발휘한다. 직접적인 탐색적 관찰을 제고하는 과제를 잘 수행한다. 문제를 해결하는 자신의 방법을 만드는 것을 좋아한다. 과제가 놀이처럼 느껴질 때 최선을 다한다.

 

 

☞ ESFJ(조화형) - 베풀 줄 아는 친선도모자

 

☣ 행동 특성

⦁ 가슴이 따스하고 양심적이다.

⦁ 화합을 선호하고 이를 창조해 내려고 노력하기 때문에 말을 많이 한다.

⦁ 협력하기를 좋아하며 다른 사람의 기분을 배려해 주기 때문에 인기가 있다.

⦁ 위원회 같은 모임에 이런 인물이 있으면 회의는 잘 진행된다.

⦁ 누군가에게 좋은 일을 하려고 항상 노력한다.

⦁ 다른 사람을 격려하는 것도 잘 하지만 자신도 격려와 칭찬을 받으면 최고의 성과를 낸다.

⦁ 만약에 불편한 관계가 생기면 반드시 풀고 넘어가는 형이다.

 

☹ 싫어하는 말

· 그렇게 놀기만 하고 도대체 언제 공부할래?

· 넌 친구밖에 모르지?

· 넌 도무지 공부에는 흥미가 없구나!

· 외모 꾸미는 것만큼 공부에 좀 신경써봐.

· 쓸데없는 짓 하지 말고 공부나 해.

· 차분하게 공부 좀 할 수 없겠니?

· 오늘부터 주말 외출 금지야.

 

☻ 좋아하는 칭찬

· 우리 OO는 언제나 표정이 밝고 환해서 이쁘구나.

· 친구들이 많은 우리 OO, 언제나 인기가 좋구나!

· 싹싹하고 정이 많은 OO, 사람들에게 사랑받을 거야.

· 우리 OO는 말도 정말 재미있게 잘하는구나.

· 이번 주에 계획한 공부를 다 하면 주말에 친구들과 함께 놀이공원에 가는 것을 허락할게.

 

☯ 효과적인 학습 스타일

▪ 활동중심의 학습

타인과의 상호작용을 수반한 학습활동을 선호한다. 협조적이고 질서가 있고 얘기하는 것이 자유롭게 경험되어지는 분위기에서 이야기하면서 배우기를 좋아한다. 타인과 상호작용하고 말할 때 생각이 분명해지고 정리가 된다.

▪ 감각을 통한 학습

중요한 학습은 보고 듣고 만질 수 있는 감가기능을 통해서 이루어진다. 교사들이 과제를 시연해 보여주고 도움이 필요 없는 때까지 반복 연습시켜 주기를 바란다. 다중감각 기능사용 학습방법과 활동을 곁들인 방법으로 가르친다면 효과적으로 학습을 해낼 수 있다. 따라서 단계적으로 학습하여야 한다.

▪ 목표지향

목표를 미리 설정하고 분명하게 하기를 원한다. 일이 마무리되는 것을 표시하면서 질서 있게 꾸준하게 처리해 나가는 과정에서 인정하고 격려해 줄 때 힘을 얻는다. 과제를 충분히 이해하고 완벽하게 하기를 원한다.

▪ 구체적인 상황에서 추상적인 개념으로

특정 추상적인 개념을 이해할 수 있기를 기대하며, 정확하게 자신들에게서 무엇이 기대되는지 알고자한다. 과제가 현재 어떻게 실용적으로 응용될 수 있을까를 볼 수 있을 때 최상의 학습효과를 낸다. 사실적 기억이나 구체적 관찰을 요하는 과제를 선호한다. 중요내용에 대해 그것을 설명하는 그림이나 요약문, 보기를 들어주는 것을 선호한다.

▪ 정신활동

현재 그들의 생활을 이끌어 줄 생활의 기준을 찾기 위하여 과거의 경험들을 되새겨보기를 선호한다. 개인적으로 부여하는 가치의 우선순의와 깊은 신념의 맥락에서 문제의 중요도를 보고 해결책을 찾고자 한다.

 

 

☞ INFJ(사색형) - 사려 깊은 변화촉진자

 

☹ 싫어하는 말

· 이 아인 너무 조용하고 소심해서 탈이에요.

· 혼자만 틀어박혀 있지 말고 나와서 같이 어울려.

· 도대체 네 속에는 뭐가 들어 있는지 모르겠구나.

· 넌 그게 현실성이 있다고 생각하니?

· 제발 뜬구름 잡는 얘기 좀 하지 마.

· 쓸데없는 소리 하지 말고 가서 공부나 해.

· 7시 이후에는 TV 보지 말고 공부해!

· 다른 애들은 다 그렇게 하는데, 너만 왜 그러니?

 

☻ 좋아하는 칭찬

· OO는 꿈이 뭐야? 나중에 어떤 일을 하고 싶어?

· OO는 어떤 사람이 되고 싶어?

· 공부는 어떤 가치가 있을까?

· △△ 과목을 공부하면 OO에게 어떤 도움이 될까?

· 공부할 때 어떤 점이 힘이 드니?

· 이번 시험에서는 어떤 부분을 더 노력해야 할까?

· OO는 ~에 대해 어떻게 생각해?

· OO는 표현력이 정말 뛰어나구나.

 

☯ 효과적인 학습 스타일

▪ 개인적이고 사적인

매우 독립적이며 스스로 알 필요가 있다라고 믿는 것은 무엇이든지 스스로 배우기를 좋아하지만 교사의 공헌도 기꺼이 받아들인다. 스스로 배우기, 독립적인 학습, 자발적으로 시도해보게 하는 학습과제를 좋아한다.

▪ 정신활동

복잡한 방식으로 모두 상호 연결되어 있는 아이디어들의 연속적인 흐름으로 자신의 마음을 설명한다. 그들의 마음은 조합과 의미를 파악하고, 숨은 뜻을 읽으며, 일반적인 개념을 붙잡는데 빠르다. 아이디어를 갖도록 “보이지 않게 작업하는” 무의식적 과정을 위한 시간을 허용할 때, 어떤 문제해결에 대한 최선의 방법을 찾을 수 있다.

▪ 통찰

그들의 직관력에 의해 터득된 통찰은 확실한 동시에 분명하게, 단순한 동시에 복잡하게 보인다. 주의 깊은 관찰보다 통찰에 의지하며, 사실적인 기억보다 언어적인 기술에 의지한다.

▪ 문제 해결

그들의 추리 과정은 인간 지향적 가치에 기초한다. 그들은 깊이 간직하고 있는 믿음과 개인의 우선 순위의 맥락 속에서 가치에 따라 심사숙고함으로서 문제들을 해결하길 좋아한다.

▪ 이상주의

그들의 직관력이 그들의 학습에서 형태와 방향을 제공할 수 있는 이상들을 보여줄 때 그들은 가장 활력을 얻는다. 자주 그들의 이상을 표현하는 방법으로 종종 글쓰기를 활용한다.

▪ 목표지향

시작단계에서 계획된 목표들은 그들이 집중하는데 자유롭게 하고, 효과적으로 그들의 창조적 에너지를 사용하는 것을 돕는다. 창조와 독창성의 기회를 원하며, 목표를 향해 학습하는 방법 안에서 선택의 여지가 있을 때 가장 최선을 다할 수 있다.

 

 

☞ INFP(이상형) -호기심이 많은 열정가

 

☣ 행동 특성

⦁ 친하지 않으면 밖으로 잘 드러내지 않지만 열정과 충성심으로 가득하다.

⦁ 계속해서 배우는 것을 좋아하고 평생학습을 실천한다.

⦁ 관심의 범위가 넓어서 많은 것을 시도하고 시간이 걸리더라도 어떻게든 해내는 끈기가 있다.

⦁ 상상력이 풍부해서 새로운 아이디어를 내는 것을 좋아한다.

⦁ 언어적인 감각을 이용하는 일을 선호한다.

⦁ 지시를 받기 싫어하므로 혼자 하거나 독자적으로 하는 일을 선호한다.

⦁ 우호적이고 내적조화를 중요시한다.

 

☹ 싫어하는 말

"· 이 아인 너무 조용하고 소심해서 탈이에요.

· 혼자만 틀어박혀 있지 말고 나와서 같이 어울려.

· 도대체 네 속에는 뭐가 들어 있는지 모르겠구나.

· 넌 그게 현실성이 있다고 생각하니?

· 제발 뜬구름 잡는 얘기 좀 하지 마.

· 쓸데없는 소리 하지 말고 가서 공부나 해.

· 7시 이후에는 TV 보지 말고 공부해!

· 다른 애들은 다 그렇게 하는데, 너만 왜 그러니?

 

☻ 좋아하는 칭찬

"· OO는 꿈이 뭐야? 나중에 어떤 일을 하고 싶어?

· OO는 어떤 사람이 되고 싶어?

· 공부는 어떤 가치가 있을까?

· △△ 과목을 공부하면 OO에게 어떤 도움이 될까?

· 공부할 때 어떤 점이 힘이 드니?

· 이번 시험에서는 어떤 부분을 더 노력해야 할까?

· OO는 ~에 대해 어떻게 생각해?

· OO는 표현력이 정말 뛰어나구나.

 

☯ 효과적인 학습 스타일

▪ 개인적이고 사적인

학습은 개인적이고 사적인 일이다. 호기심 많고 솔선하여 스스로 배우고 스스로 표현할 수 있는 기회가 주어지는 개인적인 학습과제를 좋아한다. 창조적이고 독창적인 기회들을 찾는다.

▪ 정신활동

그들의 마음을 경험, 특히 인간가치 문제들과 관계에 대한 생각과 상상들의 계속되는 흐름으로 설명한다. 이 모든 생각들은 복잡한 방식으로 서로 연관되어 있다. 그들 마음은 문장 사이를 읽고 일반적인 개념의 감을 잡고, 연관성과 의미를 알아채는데 재빠르다. 세세한 것에 집중하지 않고, 폭넓은 의미를 찾아내기를 즐긴다. 그들에게 다가온 개인적인 의미가 있다면 그 사실을 기억하고 즐거워 할 것이다. 개인적인 가치와 중요도의 조합 속에서 구조화된다.

▪ 개념적 학습

천성적으로 전체 밑그림과 주요개념을 찾는 것에서 학습과제를 시작하고, 그들의 중요한 가치와 연관되기를 기대한다. 기술, 사실들과 특성들에 집중하기 전에 먼저 문맥과 폭넓은 의미들에 관심을 불러일으킬 때 가장 효과적일 수 있다. 새로운 학습자료를 통하여 자기 자신의 방법을 찾기를 좋아한다.

▪ 학습 스타일

자발적이며, 그들은 호기심을 불러일으키는 것을 향해 에너지의 동요에 따라 흘러간다. 그들이 무관하거나 중요하게 보이지 않는 것을 배워야 할 때, 그들의 중요한 가치 중의 하나와의 연관성을 찾아냄으로써 학습할 수 있다.

▪ 교수방법

조직적으로 잘 짜여진 수업을 정확히 인지하지만, 그들 자신의 방법으로 할 수 있는 개인적인 일을 고려해 주기를 원한다. 선생님과 학생들 사이의 개인적으로 합의가 된 시스템, 거기에 학생들의 활동들은 교섭할 수 있는 여지가 있을 때, 그 계획을 지지하고 즐긴다.

 

 

☞ ENFP(낙관형) - 창의성 있는 낙천주의자

 

☣ 행동 특성

⦁ 긍정적인 시각을 가졌기 때문에 미래는 오늘보다 나아지리라고 믿는다.

⦁ 미래에 대한 통찰력이 열정을 불러일으킨다. 그래서 이들은 관심을 가진 일은 뭐든지 이루어지도록 하는 능력을 가졌다.

⦁ 모든 유형 중에서 가장 열정적인 그룹에 속한다.

⦁ 자신감에 차 있기 때문에 항상 혈기왕성하게 보인다. 그러므로 지도자적 위치에 설 수 있다.

⦁ 나이가 실제보다 덜 들어 보일 형이다.

⦁ 호기심이 많고 독창적이며 발명의 소질이 있다.

⦁ 모든 문제에 대해 즉석 해결책을 가지고 있으며, 문제를 안고 있는 사람을 돕기를 원한다.

⦁ 따스한 마음을 가졌기 때문ㅇ네 동정심도 많고 남들과의 충돌을 피한다.

 

☹ 싫어하는 말

· 좀 차분할 수 없어?

· 왜 그렇게 맨날 부산하니?

· 넌 뭐가 그렇게 궁금한 것이 많니?

· 쓸데없는 생각 하지마.

· 현실성 없는 얘기는 하지도 마.

· 한 가지에 집중 좀 해.

· 여러 가지 일 좀 벌이지 마.

· 밖으로만 돌아다니지 말고 집에서 공부 좀 해.

· 한 과목을 최소한 두 시간씩 공부하도록 해.

· 수학 서른 문제 풀고 나서, 영어 단어 서른 개 암기해.

 

☻ 좋아하는 칭찬

· OO는 상상력이 참 풍부하구나. 어쩜 이렇게 기발한 생각을 했을까.

· 우리 OO는 무엇이든 정말 열심히 하는구나.

· 항상 최선을 다하는 모습이 정말 보기 좋아.

· OO는 미래에 어떤 일을 하고 싶어?

· OO가 원하는 꿈을 이루기 위해서는 지금 어떤 일들을 해야 할까?

· OO가 지킬 수 있는 구체적인 계획을 한번 짜볼까?

 

☯ 효과적인 학습 스타일

▪ 상호작용 학습

사람들과의 관계를 통해 배우기를 좋아한다. 보통 그들의 학습을 안내하는 선도자가 있는 것을 좋아한다. 말하는 것을 좋아하고, 말을 할 때 최상의 사고를 할 수 있다고 한다. 또한 말함으로써 그들의 생각은 더욱 분명해진다.

▪ 정신활동

그들의 마음을 경험, 특히 사람들과의 관계 경험에 관한 아이디어와 상상의 연속적인 흐름으로 묘사한다. 의미를 조합하고, 이해하는데 빠르며, 숨은 뜻을 읽으며, 일반적인 개념을 붙잡는다.

▪ 개념적 학습

전체 흐름과 핵심 개념을 발견하기 위한 노력에서부터 어떤 학습과업이든지 자연스럽게 시작한다. 호기심 많은 독서가가 됨으로서, 스스로 배우고 표현할 수 있는 기회가 있고, 독창적으로 시도해 볼 수 있는 학습과제를 좋아한다. 또한 창조적으로 독창적인 기회들을 찾는다.

▪ 학습 스타일

자발적이며 무엇이든지 그들의 호기심을 끄는 것을 향해 에너지의 파도가 넘친다. 그들은 마감하는 것보다 시작하는 것을 훨씬 더 좋아한다. 그들이 열정을 느낄 수 있는 연구과제를 갖게 될 때, 그것을 마감 때까지 수행하는 것은 더욱 쉬울 것이다.

▪ 비공식적 문제해결

비공식적인 문제해결을 강조하는 교육-브레인스토밍, 다른 사람들과의 가능성에 대한 나눔, 하나의 문제를 통한 발견이나 발명-에 가치를 둔다. 아이디어 때문에 흥분되었을 때, 문제가 발생하는 데로 그것들을 다룰 때, 최선을 다하게 된다.

▪ 교사로부터 배움

그들은 교사와 개인적인 관계를 유지하는 것에 관심이 있고, 그들에게 개인적인 반응을 많이 받기를 원한다. 교사를 좋아하고 존경하는 유형이다.

 

 

☞ ENFJ(설득형) - 언변이 좋은 박애주의자

 

☣ 행동 특성

⦁ 타인의 생각에 쉽게 공감을 하며 다른 사람을 기쁘게 하려고 노력한다.

⦁ 타인의 관심사에 주의를 기울이며 그들을 배려해 주고 격려를 잘 한다.

⦁ 책임감이 있어서 자신이 맡은 역할에서는 최선을 다한다.

⦁ 다른 사람에게는 좋은 사람이지만 자기 자신에게는 엄격하다.

⦁ 사교적이고 동정심이 많으므로 인기가 있다.

⦁ 외교적인 카리스마가 있다.

⦁ 모든 유형 중에서 가장 말을 잘 한다.

⦁ 말을 통해서 다른 사람에게 긍정적인 영향을 끼치는 데 관심이 많다. 이러한 재주는 제안을 발표하거나 그룹 회의를 할 때 능숙하고 전략적으로 이끌 수 있게 한다.

⦁ 공부를 하더라도 이런 토론식 학습에서 성과를 많이 낸다.

 

☹ 싫어하는 말

· 좀 차분할 수 없어?

· 왜 그렇게 맨날 부산하니?

· 넌 뭐가 그렇게 궁금한 것이 많니?

· 쓸데없는 생각 하지마.

· 현실성 없는 얘기는 하지도 마.

· 한 가지에 집중 좀 해.

· 여러 가지 일 좀 벌이지 마.

· 밖으로만 돌아다니지 말고 집에서 공부 좀 해.

· 한 과목을 최소한 두 시간씩 공부하도록 해.

· 수학 서른 문제 풀고 나서, 영어 단어 서른 개 암기해.

 

☻ 좋아하는 칭찬

· OO는 상상력이 참 풍부하구나. 어쩜 이렇게 기발한 생각을 했을까.

· 우리 OO는 무엇이든 정말 열심히 하는구나.

· 항상 최선을 다하는 모습이 정말 보기 좋아.

· OO는 미래에 어떤 일을 하고 싶어?

· OO가 원하는 꿈을 이루기 위해서는 지금 어떤 일들을 해야 할까?

· OO가 지킬 수 있는 구체적인 계획을 한번 짜볼까?

 

☯ 효과적인 학습 스타일

▪ 활동중심의 학습

활동하고 말하는 중에 “생각”하는 것을 선호한다. 다른 사람들과 이야기하면서 상호작용할 때, 그들이 생각이 분명해지고 정리가 된다고 한다. 자신들이 협조적이고 질서가 있고 얘기하는 것이 자유롭게 경험되어지는 분위기에서 이야기하면서 배우기를 좋아한다.

▪ 분명한 목표

과제목표를 뚜렷이 하길 원한다. 과제 시작부터 목표와 계획된 스케줄을 분명히 아는 것은 자유롭고 창의적인 과제에 집중할 수 있도록 이들을 도와준다. 과제를 수행해 나가는 과정에서 이루어지는 부분적인 성취를 즐기면서 꾸준하고 계획성 있는 방법으로 공부하는 것에서 에너지를 얻는다. 학습에 대한 흥미와 하고자 하는 프로젝트에 대한 관심이 높다.

▪ 선호하는 수업

열성적이고 공평하며, 조화로운 학습 분위기를 조성하고 학생들을 존중하는 교사르 f제일 좋아한다. 과제는 마무리나 완성을 알아볼 수 있는 기회일 수 있으며, 이러한 완성에서 기쁨을 찾는다. 자신들이 더 배운다고 생각하기 때문에 다른 학생들을 가르쳐 주는 것을 좋아한다.

▪ 정신활동

그들의 아이디어는 사람들과의 경험에 대하여 그리고 다른 복잡한 상황에 대하여 끊임없이 흘러 넘친다고 한다. 다른 직관형과 마친가지로 의미구성을 하고, 전체적인 개념을 파악하고 문장 이면의 뜻을 간파하는 데 재빠르다.

▪ 문제해결

개인적으로 부여하는 가치의 우선순위와 자신의 깊은 신념의 맥락에서 문제의 중요도를 보고 해결책을 찾아 나간다. 다른 사람들의 관심과 필요를 고려한 결정을 내리기를 원한다. 상대방을 인정해주고 관심을 보임으로써 조화로운 해결점을 찾고자 한다.

 

 

☞ INTJ(자립형) - 고집 있는 완벽주의자

 

☣ 행동 특성

⦁ 독창적인 아이디어가 있다.

⦁ 자신의 아이디어와 목표를 끈기 있게 추구하는 성취욕과 도전정신을 가지고 있다.

⦁ 원칙을 준수하고, 명분이 있는 일에서는 주위의 도움 유무에 관계없이 힘 있게 일을 조직화하고 실행한다.

⦁ 문제의식을 가지고 있어서 복잡한 상황을 분석하고 문제를 푸는 것을 좋아한다.

⦁ 논리적인 비판을 잘한다.

⦁ 완벽성을 추구하는 성향이 있다.

⦁ 모든 유형 중 가장 독립심이 강하다.

 

☹ 싫어하는 말

· 한 시간 동안 영어 단어 서른 개, 숙어 열 개 외워.

· 공부가 끝나면 반드시 문제집을 풀어야지.

· 왜 그렇게 혼자 틀어박혀 있는 걸 좋아하니?

· 친구들하고 좀 어울리면서 놀아.

· 피곤하게 따지지 좀 마라.

· 너는 자식이지만 너무 어려워.

· 조그만 게 왜 그렇게 네 생각이 강해?

 

☻ 좋아하는 칭찬

· 우리 OO는 스스로 알아서 공부를 잘하니 참 대견해.

· OO가 하고 싶은 방식으로 공부해.

· 그 문제에 대해 어떻게 생각하는지 말해볼래?

· 네 생각을 참 잘 정리하는구나.

· 이번 시험에서는 어떤 점 때문에 성적이 내려갔는지 분석해볼래?

· OO의 공부 방법에서는 어떤 점을 보완하면 좋을까?

 

☯ 효과적인 학습 스타일

▪ 독립적이고 개인적인

장기적인 안목을 취하고, 현재보다는 먼 미래에 초점을 두는 이들은 새로운 아이디어와 가능성들을 추구하는데 열중할 때 가장 잘 학습한다. 독립적이고 개인적인 이들은 무엇이든 스스로 배우기를 좋아하며 유능한 교사의 공헌을 인정한다. 이들에게 학습은 개인적인 문제이므로 읽기가 가장 중요한 학습방법 중의 하나이다. 독서를 좋아하는 이들은 스스로 배우기, 독립적인 학습, 자발적으로 시도해보게 하는 학습과제를 좋아한다. 일에 대해 높은 수준을 설정하고, 스스로 열심히 하도록 압력을 넣는다.

▪ 통찰과 비판적 사고

일반적인 개념을 붙잡는데 신속하고, 지적인 민첩함에 높은 가치를 부여한다. 또한 주의 깊은 관찰보다 통찰에 의지하며, 사실적인 기억력보다 개념과 언어적인 기술에 의지하므로 일반 의미들에 집중하느라 세부들과 실직적인 문제들을 간과할 위험이 있다. 정서적인 염려로 인한 혼란스러움으로부터 자유로움을 느낄 때, 가장 효과적이 된다.

▪ 능력과 숙달

이들은 능력이 영감, 통찰, 분석적 사고를 통해 온다고 믿기 때문에, 섭력하고자 하는 목표에 우선순위를 두고, 요점을 학습하는 데 관심을 몰입하기 위해 많은 시간을 보낸다. 이들은 공부하고자 하는 분명한 계획이 세부적으로 표현되기를 원하며, 일정에 따라 움직이는 것으로부터 에너지를 얻고 완성으로 즐거움을 누린다.

▪ 조직화된 교수방법

이들은 조직화된 교수방법을 좋아하고, 전체적인 그림을 보여주는 교사를 선호한다. 논리적으로 표현하지 않는 교사들을 참지 못하고, 이들처럼 추리하고 도전적으로 분석적 과제들을 이들에게 주어 공부하게 하는 교사들을 좋아한다.

 

 

☞ INTP(개념형) - 집중하는 아이디어맨

 

☹ 싫어하는 말

· 한 시간 동안 영어 단어 서른 개, 숙어 열 개 외워.

· 공부가 끝나면 반드시 문제집을 풀어야지.

· 왜 그렇게 혼자 틀어박혀 있는 걸 좋아하니?

· 친구들하고 좀 어울리면서 놀아.

· 피곤하게 따지지 좀 마라.

· 너는 자식이지만 너무 어려워.

· 조그만 게 왜 그렇게 네 생각이 강해?

 

☻ 좋아하는 칭찬

· 우리 OO는 스스로 알아서 공부를 잘하니 참 대견해.

· OO가 하고 싶은 방식으로 공부해.

· 그 문제에 대해 어떻게 생각하는지 말해볼래?

· 네 생각을 참 잘 정리하는구나.

· 이번 시험에서는 어떤 점 때문에 성적이 내려갔는지 분석해볼래?

· OO의 공부 방법에서는 어떤 점을 보완하면 좋을까?

 

☯ 효과적인 학습 스타일

▪ 우선적인 사고작업, 논리적 사고

이들은 대단히 독립적이어서 자신이 알고 싶어 하는 것이 있으면 스스로 파고들어 알아내므로 호기심을 끄는 것이라면 어떤 주제이든 스스럼없이 에너지를 발휘하는 자발적 스타일이다. 즉 흥미를 가지는 문제에 몰두해서 분석할 때 최상의 학습효과를 낸다. 개방적으로 탐구하는 이들의 학습 스타일은 계획되고 틀에 짜인 학습지도와는 맞지가 않기 때문에 흥미가 적게 가는 영역에도 에너지를 쏟을 수 있도록 자신을 훈련해야만 틀에 짜인 스케줄에 적응할 수 있을 것이다.

▪ 학습 스타일

이들은 의미 구성을 하고, 전체적인 개념을 파악하고 문장 이면의 뜻을 간파하는데 빠르다. 주의 깊은 관찰이나 사실적인 기억보다는 자신들의 통찰이나 개념을 더 믿는 경향이 있다. 또한 새로운 가능성에 대한 호기심이 크기 때문에 끝마무리보다는 시작하는 것을 선호하며 객관적이고 분석적이며 논리적인 이들은 구조화되고 실력 있는 강의를 선호한다.

▪ 자유로운 과제수행과 창의력

과제수행은 귀납적이고 자유롭기를 원하기 때문에 자신들의 독특한 방법으로 숙제를 하고, 독립적으로 혼자 공부하는 것을 선호한다. 이들에게 있어서 학습은 개인적인 과정이므로 이들이 하는 정신활동에 다른 사람이 개입되는 것을 원하지 않는 것이다. 이들에게 있어서 읽기란 중요한 학습통로이며 읽기를 통해서 스스로 배우기를 원하며, 독창적이고도 창의적인 기량을 발휘할 기회를 찾는다. 이들은 교사와 학생 사이의 일대일의 계약을 선호하며, 이 계약 속에는 학생들이 어느 정도 원하는 활동을 할 수 있다는 조건이 포함되는 것을 좋아한다.

 

 

☞ENTP(발명형) - 무에서 유를 얻는 창조자

 

☣ 행동 특성

⦁ 호기심이 많고 새로운 것을 좋아하기 때문에 발명에 적합하다.

⦁ 모험심이 강하고 도전적인 삶을 살고 싶어 하기 때문에 벤처기업가 타입이다.

⦁ 자기개발을 위한 노력도 많이 하기 때문에 재주가 많다.

⦁ 기존의 권위와 틀에 순응하기보다는 도전하고 개선하는 일에 관심을 보인다.

⦁ 하나의 관심사가 끝나면 새롭게 도전할 것을 찾아낸다.

⦁ 분석적인 사고를 하는 이들은 논리의 대결을 좋아한다.

⦁ 그래서 회의나 토론식 학습에서 참가자들에게 많은 자극을 준다.

⦁ 사고가 유연하고 자기고집을 주장하지 않기 때문에 말이 거리낌 없고 찬. 반 어느 쪽에서든 재미로 논쟁을 할 수 있다.

 

☹ 싫어하는 말

· 나서지 말고 조용히 앉아서 잘 듣기나 해.

· 피곤하게 일 좀 벌리지 마라.

· 진득하게 앉아서 한 가지에 집중하면 안 되겠니?

· 잘하지도 못할 거면 시작도 하지마.

· 왜 그렇게 따지길 좋아하니?

· 이 녀석이, 꼬박꼬박 말대꾸 할래?

· 네 맘대로 하지 말고, 엄마가 하라는 대로 해.

 

☻ 좋아하는 칭찬

· OO 생각을 말해볼까?

· 우리 OO는 조리 있게 말도 잘하네.

· 시행착오를 하면서 배워나가는 거야. 실패는 성공의 어머니라는 말도 있잖니.

· 어떻게 하면 △△ 과목을 재미있게 공부할 수 있을까?

· OO가 계획을 지키지 못하는 이유가 뭔지 생각해볼까?

· OO는 전체적인 개요는 잘 정리하는데, 세부적인 내용을 놓쳐 사회 시험에서 다섯 개나 틀렸네. 다음 시험에서는 어떻게 공부해야 이런 문제도 틀리지 않을까?

 

☯ 효과적인 학습 스타일

▪ 호기심

이들의 공부 스타일은 자발적이며, 무엇이든지 이들의 호기심을 끄는 것을 향해 에너지의 파도가 넘친다. 그리고 자신들의 중대한 학습의 출발점이라고 할 수 있는 직관과 관련되는 것은 거의 무엇이든지 자연스럽게 호기심을 가진다.

▪ 자신만의 방식

이들은 일관된 절차를 따르거나, 단계적으로 하거나, 교사나 교과서에 의해 제공되어진 사전에 계획된 과정들과는 반대되는 새로운 자료들을 통해 자신만의 방식으로 공부하길 좋아한다. 그래서 최신 자료나 도전에 대한 말을 할 수 있는 기회가 주어지는 학습 상황을 좋아한다. 예를 들면 교사와의 일대일 토론, 학습토론, 구두 발표 등이다. 그렇기 때문에 비록 이들이 태평스럽고 순응적이라 할지라도 조용하게 앉아 있기를 기대한다거나 교과서, 워크시트, 암송에 한정하여 가르치는 교사를 위해 공부하는 이들을 발견하기는 힘들다.

▪ 학습 스타일

학습에 대한 이들의 개방적이고 탐구적 접근은, 설정된 계획과 스케줄 안에서는 쉽게 맞지 않는다. 관심을 한곳에서 다른 곳으로 쉽게 옮겨가고, 항상 이들의 수중에 다양한 흥미를 유지하려는 경향이 있지만, 이들이 몇몇 흥미들에 깊이 빠져들면 다른 흥미들을 말쳐놓거나 포기하며, 주의 산만함을 최소화해서 학습할 수도 있다.

▪ 비공식적 문제해결

이들은 미리 계획된 대부분 교과서와 교수 방법의 구조와는 반대로 비공식적인 문제해결을 강조하는 교육에 가치를 둔다. 일반적으로 잘 조직되고 유능한 강의를 좋아하지만, 다른 종류의 학습을 위해 가능한 시간을 남겨둔다. 이들은 새로운 재료를 통한 자신만의 방법을 찾고, 문제를 해결하는 자신 고유의 방법을 발명하는 것을 좋아하며 그것이 놀이처럼 느껴질 때 이들은 최선의 학습을 한다.

 

 

☞ ENTJ(위엄형) - 지도력 있는 원칙주의자

 

☣ 행동 특성

⦁ 목표의식과 경쟁의식이 강해서 계획성 있게 일을 한다. 그래서 좋은 성과를 낸다.

⦁ 솔직하고 따스한 마음을 가진 이들은 실제적인 효과를 얻기 위해 노력한다.

⦁ 원칙을 지키려고 하기 때문에 한번 내린 결정은 쉽게 바꾸지 않는다.

⦁ 남에게 긍정적인 영향력을 미치고 리드하려는 욕구가 강해서 여러 활동을 할 때 앞장선다. 그래서 다른 사람들이 따른다.

⦁ 앞을 내다보는 눈이 있고 이러한 비전을 논리와 지식으로 전달하는데 능숙하다.

⦁ 연설처럼 지적인 발표에 능숙하다.

⦁ 다양한 것을 알고 있으며 새로운 지식을 얻는 것을 즐긴다.

 

☹ 싫어하는 말

· 나서지 말고 조용히 앉아서 잘 듣기나 해.

· 피곤하게 일 좀 벌리지 마라.

· 진득하게 앉아서 한 가지에 집중하면 안 되겠니?

· 잘하지도 못할 거면 시작도 하지마.

· 왜 그렇게 따지길 좋아하니?

· 이 녀석이, 꼬박꼬박 말대꾸 할래?

· 네 맘대로 하지 말고, 엄마가 하라는 대로 해.

 

☻ 좋아하는 칭찬

· OO 생각을 말해볼까?

· 우리 OO는 조리 있게 말도 잘하네.

· 시행착오를 하면서 배워나가는 거야. 실패는 성공의 어머니라는 말도 있잖니.

· 어떻게 하면 △△ 과목을 재미있게 공부할 수 있을까?

· OO가 계획을 지키지 못하는 이유가 뭔지 생각해볼까?

· OO는 전체적인 개요는 잘 정리하는데, 세부적인 내용을 놓쳐 사회 시험에서 다섯 개나 틀렸네. 다음 시험에서는 어떻게 공부해야 이런 문제도 틀리지 않을까?

 

☯ 효과적인 학습 스타일

▪ 직관력

이들은 직관력을 발휘하도록 도전을 받는 업무를 책임자로서 이끌어가는 역할에서 최상의 학습을 한다. 이들은 필요한 기술을 섭렵하고 그 기술을 적극적으로 활용하고 그것을 통해 자신들의 능력을 발휘하고자 한다.

▪ 논리적 체계와 활동

이들은 논리적이고 효율적으로 구조화된 환경을 중요시하고 그러한 환경에서 학습능률을 올리며, 교사들과 함께 학급을 이끌어 가길 기대한다. 또한 조용히 앉아서 수업하는 것보다는 활동을 통해서 학습하기를 원하며, 말하는 기회가 포함된 학습방법(교사와의 일대일 대화, 토론, 사람들이 개입된 활동 프로젝트, 발표) 및 다양한 학습활동을 추구한다. 특히 말함과 동시에 생각하는 것이 최상의 정신활동이라고 하고, 말을 함으로써 생각을 정리한다고 한다.

▪ 새로운 아이디어

이들은 새로운 아이디어를 찾아내는 것을 선호한다. 사실적인 기억과 주의 깊은 관찰보다는 자신들의 언어구사력과 통찰에 더 의존한다. 이들은 감정이 개입되지 않은 객관성을 느낄 때 가장 효율적이라고 말한다. 학습목표를 세우고 계획을 짜는 것을 선호하며, 계획을 세워 두면 해결해야 할 문제에 자유롭게 집중할 수 있다고 한다. 이들은 한 단계의 일이 완성되는 데서 만족감을 경험하면서 꾸준히 짜여진 계획에 따라 일을 진행하는 데서 힘을 얻는다.

▪ 호기심과 학습

교사가 실력이 있다고 신뢰가 가면 이들은 그 교사의 강의를 듣는 것도 좋아한다. 강의든 혹은 다른 방법의 학습이라도 논리적으로 체계적이며, 계획된 학습방법을 좋아한다. 이들은 논리적 분석에 의해 정한 원리들을 체계적으로 구조화시키는 것을 원하므로 교사들이 이들에게 구체성이나 사실적 정보다 기술보다 맥락이나, 원리나, 개념의 구조화 혹은 사물이 지닌 넓은 의미를 포착하도록 주의 집중을 시키면 매우 효율적일 것이다.