[칼럼] 자기소개서 작성법

학생부종합전형을 준비하면서 수험생들이 가장 고민하는 부분이 자기소개서이다. 대교협 공통양식의 세 가지 질문을 읽어보면 어렵지 않게 느껴지지만 막상 쓰려고 하면 쉽게 글이 써지지 않기 때문이다. 또한 정해진 점수가 아닌 정성적 평가라는 학생부종합전형의 특징 때문에 자기소개서에 합격 여부가 달려 있다는 압박감을 가지게 되는 경우가 많다.

 

자기소개서가 중요한 서류인 이유는 학생부 기록만으로는 자세히 알 수 없는 내용이 담겨 있어 학생부를 보완해주고 이를 통해 학생을 평가하는데 도움이 되기 때문이다. 따라서 자기소개서만으로 합격의 당락이 결정되는 것은 아니므로 자기소개서 대필을 맡기거나 합격 사례를 표절하여 작성함으로써 불합격하는 일은 없어야 할 것이다.

 

그러면 자기소개서 문항부터 확인해보자.

 

2019학년도 자기소개서의 문항은 공통문항과 자율문항으로 이루어지며 공통문항은 작년과 동일하다. 자율문항은 대학별로 다른데 해당 대학에서의 수학 능력 또는 전공적합성을 판단하기 위한 내용으로 주로 지원동기, 준비과정과 학업 또는 진로계획 등을 질문한다.

자기소개서 작성 시 0점 또는 불합격 처리되는 항목도 확인해 보아야 한다. 교외 수상실적이나 공인어학성적 등이 이에 해당되며 학교장의 허락을 받고 참석한 교외 활동의 수상실적도 기재해서는 안된다.

 

[2019학년도 공통양식]

구분	문항 번호	문항
공통 문항	1	고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
	2	고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1,500자 이내).
	3	학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
자율 문항	1	지원 동기 등 학생을 종합적으로 판단하기 위해 필요한 경우 대학별로 1개의 자율문항을 추가하여 활용하시기 바랍니다(글자 수는 1,000자 또는 1,500자 이내로 하고 대학에서 선택).

 

[2019학년도 자기소개서 자율문항 예시]

대학	자율문항
고려대	해당 모집단위 지원 동기를 포함하여 고려대학교가 지원자를 선발해야 하는 이유를 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함1,000자 이내).
국민대	전공 지원동기와 고등학교 재학 기간 중 지원 분야의 진로탐색을 위해 도전한 경험에 대해 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함1,000자 이내).
광운대	고등학교 재학기간 중 지원학과(부) 진로선택을 위한 노력 과정과 대학 입학 후 학업계획 및 향후 진로계획에 대하여 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,500자 이내)
동국대	자신의 노력과 역량을 바탕으로 해당 전공(학부, 학과)에 대한 지원동기 및 진로계획을 구체적으로 기술하십시오(띄어쓰기 포함1,000자 이내).(※ 교내활동을 중심으로 작성하되, 학교장의 허락을 받고 참여한 교외활동은 포함할 수 있습니다)
서강대	지원 전공을 선택한 이유와 대학 입학 후 학업 또는 진로계획에 대해 기술하기 바랍니다(띄어쓰기 포함1,000자 이내).

대학	자율문항
서울대	고등학교 재학 기간(또는 최근 3년간) 읽었던 책 중 자신에게 가장 큰 영향을 준 책을 3권 이내로 선정하고 그 이유를 기술하여 주십시오(도서별 500자 이내).
성균관대	다음 중 하나를 선택하여 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내). ○ 본인의 성장환경 및 경험이 자신에게 미친 영향 ○ 지원동기 및 진로를 위해 노력한 부분 ○ 본인에게 영향을 미친 유·무형의 콘텐츠(인물, 책, 영화, 음악, 사진, 공연 등)
세종대	고등학교 재학기간 중 진로선택을 위해 노력한 과정, 대학입학 후 학업계획과 향후 진로계획에 대해 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
숙명여대	지원 동기와 지원 분야의 진로계획을 적고, 이를 위해 어떠한 노력과 준비를 해왔는지 기술해 주시기 바랍니다. 단, 진로계획을 위한 노력과 준비는 교내 활동을 중심으로 작성하며, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 작성 가능합니다(1,000자 이내).
숭실대	지원 동기와 대학 입학 후 학업계획 및 향후 진로계획에 대해 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
건국대	해당 모집단위에 지원하게 된 동기와 이를 준비하기 위해 노력한 과정이나 지원자의 교육환경(가정, 학교, 지역 등)이 성장에 미친 영향 등을 경험을 바탕으로 구체적으로 기술하시오(1,500자 이내).
경희대
연세대
중앙대
한국외대
홍익대	지원 동기 및 대학 입학 후 학업계획과 향후 진로계획에 대해 기술하세요(1,500자 이내).

 

[작성시 “0점”(또는 불합격) 처리 되는 항목]

1) 공인어학성적 영어(toeic, toefl, teps), 중국어(hsk), 일본어(jpt, jlpt), 프랑스어(delf, dalf), 독일어(zd, testdaf, dsh, dsd) 러시아어(torfl), 스페인어(dele) 상공회의소한자시험, 한자능력검정, 실용한자, 한자급수자격검정, ybm 상무한검, 한자급수인증시험, 한자자격검정 2) 수학ㆍ과학ㆍ외국어 교과에 대한 교외 수상실적 수학 한국수학올림피아드(kmo), 한국수학인증시험(kmc), 온라인 창의수학 경시대회, 도시대항 국제 수학토너먼트 과학 한국물리올림피아드(kpho), 한국화학올림피아드(kcho), 한국생물올림피아드(kbo), 한국천문올림피아드(kao), 한국지구과학올림피아드(keso), 한국뇌과학올림피아드, 전국정보과학올림피아드, 국제물리올림피아드, 국제지구과학올림피아드, 국제수학올림피아드, 국제생물올림피아드, 국제천문올림피아드, 한국중등과학올림피아드 외국어 전국 초중고 외국어(영어, 중국어, 일본어, 프랑스어, 독일어, 러시아어, 스페인어) 경시대회, iet 국제영어대회, iewc 국제영어글쓰기대회, 글로벌 리더십 영어 경연대회, sifec 전국영어말하기대회, 국제영어논술대회 * 위에서 열거된 항목 외에도, 대회 명칭에 수학·과학(물리, 화학, 생물, 지구과학, 천문)·외국어(영어 등) 교과명이 명시된 학교 외 각종 대회(경시대회, 올림피아드 등) 수상실적을 작성했을 경우 “0점”(또는 불합격) 처리 ** ‘교외 수상실적’이란 학교 외 기관이 개최한 대회 수상실적을 의미하며, 학교장의 참가 허락을 받은 교외 수상실적이라도 작성시 “0점”(또는 불합격) 처리

 

이제 각 문항별 작성 방법을 알아보도록 하자.

 

1) 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험

 

첫 번째 문항은 수험생의 학업능력과 학업에 대한 열정을 평가하겠다는 의도로 제시된 문항이다. 대부분의 학생들이 교내 경시대회 참가, 교과 관련 동아리활동, 독서활동, 방과후수업 참여 등을 작성하는데 평가자가 가장 먼저 자기소개서를 접하는 문항이므로 평가자의 관심을 끌 수 있어야 한다. 자신이 겪었던 여러 활동을 되짚어보면서 구체적 사건을 통해 내가 어떤 노력을 하였으며 이것으로 인해 어떤 점을 느끼고 배웠는지를 작성한다. 문장의 화려함보다는 솔직하고 진솔한 이야기로 글을 써야 평가자에게 긍정적인 평가를 받을 수 있다. 특히 나의 학업열정과 학업능력이 지원하는 대학교와 전공에 적합하다는 점이 잘 드러날 수 있도록 작성해야 한다.

 

2) 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동

 

두 번째 문항을 통해 학업 이외의 학교생활을 살펴보고 관심분야, 진로계획 등의 다방면으로 학생을 평가할 수 있다. 고등학교 재학 중 했던 모든 활동들을 나열하지 말고 가장 의미를 두고 했던 활동 2~3가지를 선정하여 상세하게 기술한다. 작성할 때에는 결과보다는 진행과정을 제시하도록 하고, 여러 활동과 경험을 통해 느끼고 발전하는 모습을 구체적으로 표현하도록 한다. 이 문항에서는 전공 선택, 전공적합성, 진로에 대한 관심도, 열정 등을 학교활동을 통해 사실적으로 나타내도록 한다.

 

3) 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례

 

고등학교 학생들이 학교생활 중에 겪는 갈등과 협력은 대다수의 학생들의 경험이 비슷하다. 물론 학교도 여러 사람이 모인 하나의 작은 사회이지만 서로 나이가 비슷하고 환경이 비슷한 사람들이 모여 큰 갈등과 어려움이 존재하지 않는다. 평가자는 이 문항을 통해 큰 고난을 극복하고 갈등을 해결하는 모습을 확인하려는 것이 아니라 갈등상황에서 지원자가 어떻게 갈등을 중재하였고, 협력이 필요한 상황에서 어떤 역할을 했는지 보려고 하는 것이다. 이러한 과정 속에서 어떠한 점을 배우고 느꼈는지를 작성하여 한 단계 성숙해진 모습을 보여주면 된다.

 

4) 대학별 자율문항

 

해당 대학과 모집단위에 맞는 인재를 선별하기 위한 문항으로 서울대는 독서 내용을 질문하고, 그 외의 대학들은 주로 지원동기와 학업계획 등을 질문한다. 대학별로 발표하는 학생부종합전형 가이드북이나 모집요강 내 자기소개서 작성요령 등을 통해 해당 대학 및 학과에서 요구하는 내용을 확인하고 작성하도록 하자.